手塚 岸衛(てづか きしえ、1880年7月13日 - 1936年10月7日)は、日本の教育者。

芦田 惠之助(あしだ えのすけ、1873年1月8日 - 1951年12月9日)は、明治から昭和を生きた教育者。兵庫県出身。

鈴木 三重吉(すずき みえきち、1882年〈明治15年〉9月29日 - 1936年〈昭和11年〉6月27日)は、広島県広島市出身の小説家、児童文学者。日本の児童文化運動の父とされる。

中村 春二(なかむら はるじ、1877年〈明治10年〉3月31日 - 1924年〈大正13年〉2月21日)は、明治末期から大正期の教育者にして成蹊学園の創立者。

西村 伊作(にしむら いさく、1884年(明治17年)9月6日 - 1963年(昭和38年)2月11日)は、日本の教育者、実業家。文化学院の創立者としても知られる。大正、昭和を代表する、建築家、画家、陶芸家、詩人、生活文化研究家。

野村 芳兵衛(のむら よしべえ、1896年3月26日 - 1986年11月4日)は、日本の教育者。岐阜県洞戸村(現在の関市洞戸地区)の農家に長男として生まれる。家は浄土真宗で特に親鸞に信仰しており、精神形成に大きな影響を残した。

信田秀一(しだ ひでかず-しゅういち、1902年4月5日 - 1974年5月3日)は、児童文学作家。青森生まれ。1922年青森師範学校卒、小原圀芳の自由教育に参加、成城学園のイデア書院の編集部に勤務。小学館、誠文堂新光社、日本出版、二葉株式会社の児童出版の企画編集。

相見 正義(あいみ まさよし、1893年(明治26年)4月19日 - 1981年(昭和56年)9月16日)は、大正から昭和時代の日本の教育者。

峰地 光重(みねじ みつしげ、1890年7月8日 - 1968年12月28日)は、日本の教育者、評論家。

西山 哲治(にしやま てつじ、1883年(明治16年)2月13日 - 1939年(昭和14年)12月15日)は、日本の教育者。

鈴木 筆太郎(すずき ふでたろう、1865年 - 1945年)は、大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、小学校低学年での計算指導方法として、水道方式のタイルに似た「正方形のマス」で10進法の位取りを教える方法を考案し、その有効性を確かめた。

田籠 松三郎(たごもり まつさぶろう、1865年 - 1925年)は、明治から大正新教育運動の時代の小学校教師・小学校校長で、1903年(明治36年)に「数量的イメージを直観できる教具」として「算木」と呼ぶ積み木のような「1辺4cmの木の立方体」を用いる教授方法を発表した。

廣田 虎之助(ひろた とらのすけ、1866年10月30日(慶応2年9月22日) - 1918年(大正7年)2月6日)は、日本の数学者、教育者。小学校での実験的研究成果をもとに、小学生に計算方法を教える教育法として聚楽式算術教授法を提唱した。

丸山 修一郎(まるやま しゅういちろう、1890年(明治23年)3月9日 - 1965年(昭和40年)1月1日)は、明治末から昭和前期の教育者、政治家。衆議院議員、秋田県由利郡亀田町長。

千葉 命吉(ちば めいきち、1887年3月26日 - 1959年12月29日)は明治 - 昭和時代の教育研究者、教育者。奈良女高師付属小学校訓導などをへて、大正9年(1920年)広島師範付属小学校の主事(現在の校長と同等)となる。

神戸 伊三郎(かんべ いさぶろう、1884年(明治17年)1月3日 - 1963年(昭和38年)6月7日)は日本の理科教師、科学教育研究者。栃木県生まれ。大正期のもっとも指導的な理科教育研究者の一人である。